ЦЕННОСТИ ГЕРОИЧЕСКОГО ЭПОСА

(дополнительная образовательная общеразвивающая 
программа для обучающихся 8 – 9-х классов)

Уроки

01.Доблесть.Богатыри на распутье.
01

Доблесть.

Богатыри на распутье.
02.Почести.Плохой прием у князя Владимира.
02

Почести

Плохой прием у князя Владимира.
03.Слава.Попович против Змиевича.
03

Слава.

Попович против Змиевича.

Новости

19.06.2025

Второй поток завершил трехдневный интенсив по ценностям героического эпоса

Педагоги кадетских корпусов, казачьих классов и православных гимназий из восьми регионов России завершили программу на позитиве: они познакомились с казачьим бакалавриатом МГУТУ Разумовского, совершили речную прогулку […]
19.06.2025

Второй курс «Ценности героического эпоса» открылся в МГУТУ

Участниками трехдневного интенсива стали 30 преподавателей и руководителей казачьих классов, кадетских корпусов, православных гимназий из Воронежской, Брянской, Волгоградской, Новосибирской областей, Ставропольского края, Башкирии, Луганской Народной Республики. […]
09.06.2025

МГУТУ приглашает педагогов казачьих корпусов и кадетских классов на курсы повышения квалификации «Ценности героического эпоса»

16-18 июня 2025 года в МГУТУ пройдут вторые курсы повышения квалификации для преподавателей казачьих кадетских корпусов и казачьих кадетских классов. Как сказал ректор МГУТУ Арсений Миронов […]

Библиотека

Былины

Примеры уроков

Вводная лекция курса «Ценности героического эпоса»

О программе

Этнографические факты и результаты ценностного анализа русских эпических песен (былин) свидетельствуют: обычай сказывать былины был народной педагогической и психотерапевтической культурной практикой, преимущественно семейной, как трудовой, так 
и досуговой.

Героический эпос – особый жанр фольклора, функция которого заключается 
в конструировании или (при работе с взрослой аудиторией) корректировании 
ценностной картины мира слушателя (аксиосферы сознания).

Этнографические факты и результаты ценностного анализа русских эпических 
песен (былин) свидетельствуют: обычай сказывать былины был народной 
педагогической и психотерапевтической культурной практикой, 
преимущественно семейной, как трудовой, так и досуговой.